「即興演奏12のとびら」はどんな本？【前編】内容紹介＊
今回は樹原涼子著の「即興演奏12のとびら 音楽を作ってみよう」を紐解いていきます。
音楽が生まれる瞬間をピアノと共に楽しむことができるようなこちらのテキスト。
前編では内容を詳しく見ていきます。
目次
即興演奏12のとびら 〜音楽を作ってみよう〜
著者は「ピアノランド」シリーズの著者でもある作曲家・ピアニストの樹原涼子さんです。
ピアノランドについては↓こちら↓に紹介しています。
対象
先生に弾いてもらう部分がありピアノのレッスンで取り扱うことが想定されてます。ピアノを習っている生徒さんが対象ですが、ピアノを弾くことができてれば一人で実践することも可能です。
目的
著者の樹原さんは「誰でも作曲できるようになるには？」という問いを探りながら、一般の人や子どもにも「音楽を作ってみたい！」と思ってもらう切り口を探していたと言います。
「はじめに」に著者の思いが書かれていますので下に引用します。
いきなり一曲を作って楽譜に仕上げるのは敷居が高いでしょうが、その元となる“音楽の種”（ちょっとしたメロディやフレーズ、リズム等）を見つけて、自分らしく即興的に表現してみることが入り口だとしたら？
楽譜に書かずとも、鼻歌でも、（略）音が生まれる心地よさを体験しているうちに、沢山の発見があるのでは。
「即興演奏 12のとびら 〜音楽をつくってみよう〜」p.2
この本で扱う１２のテーマには、音楽のしくみや形の美しさ、響の美しさを知るための要素が満載。実践して得られる知識と耳力と度胸は、人生を生き抜く大切な宝となるでしょう。
「即興演奏 12のとびら 〜音楽をつくってみよう〜」p.2
まずは、音楽が生まれる瞬間を楽しみ、鼻歌を堂々と歌い、即興的な閃きを楽しみましょう！
「即興演奏 12のとびら 〜音楽をつくってみよう〜」p.2
作曲や即興が必ずできる技術を身につけることよりも、音楽の向き合い方の一つの方法として、作曲や即興を過度に特別扱いせずに、音楽を生み出す体験をすることを一つの目的としているように感じます。
その過程を通して音楽の知識や度胸など、楽譜を読み演奏するピアノとの向き合い方では得られない大切なものを身につけることができることも重視しています。
構成
このテキストは１２のレッスンで構成されています。
１ヶ月に１レッスンずつ進み、１年でマスターできるようになっています。
１２のレッスンはさらに次の４つの項目に分かれています。
- レッスンテーマに興味を持ってもらう
- 少し詳しく
- 実践
- 応用
年齢や理解力によって、１〜４全てやらずに、１のみで進むこともできます。
また１周目は１のみ、２週目は２までというように状況に応じて進み方をアレンジすることも可能です。
そしてそれぞれの項目は、３つの部分からできています。
- 言葉や楽譜、イラストによる解説
- アイディアや考えたことを言葉、図、音符など書き込むワーク
- 指導者用に細かな解説文
次に各レッスンの内容を見ていきます。
１ オノマトペ
様子を表す言葉「オノマトペ」のイントネーションや表情を、音の形と結びつけます。
オノマトペを自分で選び、図や楽譜にします。
それをもとに一つのフレーズを作ります。
２ 五音音階
長音階（ドレミファソラシド）から５つの音を好きに選んで、その音を使ってメロディを作ります。
次に半音階（ドド＃レレ＃ミ〜）から５つの音を選び、同じようにメロディを作ります。
自分で好きな五音で創作した後に、ヨナ抜き音階やマイナーペンタトニックスケール、日本の五音音階などに触れ、ここでもアイディアをメモにします。
３コード
CとCmの響きを感じ、それぞれ感じたことを言葉や絵にします。
次にCやCmの響きをもとに歌やピアノで遊びます。
続いて他のコードの響きも聞いて感じたことをもとに言葉にします。
４ アルペジオ
いくつかのコードを色々な“ほぐし方”をしてアルペジオを作ります。
５ 半音階
装飾音やハモリのパートを半音階で作ることで、半音階を即興的、装飾的に使う方法を学びます。
６ 全音音階
全音音階を作って音に慣れ、既存の曲を全音音階に変えたりオノマトペを全音音階に変え音型を作ります。
７ モード
モードの曲を先生に弾いてもらい曲を味わい、中心音と特徴音を理解してアドリブをします。
８ 循環コード
いくつかのコードのひとまとまりを繰り返して使う循環コードのよく使われるものを弾き、自分でも循環コードを作ります。
それに合わせてアドリブをしていきます。
９ リズム
決まったリズムにメロディをつけることから始め、自分でリズムを作りそこに音を乗せてメロディを作ります。
色々なリズムを使ってアドリブをして、それにコードをつけます。
１０ 気持ち
気持ちを伝えている曲を探すことを入り口に、自分が伝えたい気持ちをどのように表したいかを言葉で書き出し音につなげます。
１１ 変化
曲の中でどのような変化があるのか気づき、自分でルールを考えて弾いて試します。
次に音型に注目して、音型の代表的な変化を知り、自分で作った音型を変化させていきます。
１２ 合わせ技
これまでのテーマで体験したいくつかを組み合わせて自由に演奏します。
以上、内容を詳しく見てきました。
後編↓ではポイントを紹介していきます。
